AULA 24/8 - TOPOGRAFIA, MEC.SOLOS E FUNDAÇÕES

Oi...

...e o Calafiori, hein?! Que cara bacana! heheheh

Segue a aula,

Começamos falando sobre diastímetros que são as famosas trenas. O professor explicou que conforme a temperatura pode existir uma pequena diferença na fita para mais ou para menos. Para resolver esse probleminha, fizemos alguns exercícios para aparender a corrigir as distâncias, com base na Regra de 3.

Nesses casos usamos a Regra de 3 inversamente proporcional.

EXERCÍCIOS

1) Usando-se uma trena medimos a distância da inha A-B resultando 120,20m, feita a aferição constatamos que a trena estava com 20,04m em lugar dos 20m exatos. Corrigir a distãncia da medida.

Diretamente proporcional:
20,04 = 120,20
20,00 = x

20,04/20,00 = 1,002

Inversamente proporcional:
1,002 = 120,02
                  x
1,002 = x
            120,02

x = 120,02x1,002 = 120,44m

2) A linha 13-14 medida com uma fita elástica de 19,94m resultou 130,50m, o comprimento nominal da fita é igual a 20m. Corrigir o comprimento da linha 13-14.

19,94 = 130,50
20,00 = x

0,997 = 130,50

                 x

0,997 = x
            130,50

x = 130,50x0,997 = 130,11m

3) As medidas da poligonal abaixo foram feitas com duas trenas cujo comprimento nominal é igual a 30m. As três primeiras linhas foram medidas com uma trena cujo comprimento real é igual a 30,06m e as três últimas linhas da poligonal foram medidas com uma trena cujo comprimento real é igual a 29,96m. Corrigir os comprimentos das medidas.

Linha A-B
30,06 = 122,20
     30 = x
1,002 = x 
            122,20
x = 122,20x1,002 = 122,44m

Linha B-C
30,06 = 42,66
     30 = x
1,002 = x
            42,66
x = 42,66x1,002 = 42,74m

Linha C-D

30,06 = 15,61
     30 = x
1,002 = x
            15,61
x = 15,61x1,002 = 15,24m

Linha D-E
29,96 = 20,75
     30 = x
0,9986 = x
            20,75
x = 20,75x0,9986 = 20,72m

Linha E-F
29,96 = 52,22
     30 = x
0,9986 = x
              52,22
x = 52,22x0,9986 = 52,22m

Linha F-G
29,96 = 118,53
     30 = x
0,9986 = x
             118,53
x = 118,53x0,9986 = 118,36m


Falamos também sobre medição através de ângulos.
Infelizmente minhas anotações ficaram um pouco confusas, mas logo colocarei algo explicando!

Então fica só o exercício:

1) Transformar 48º32'30" em grados com aproximação de 4 casas decimais no final. Após calcular o ângulo complementar em grados, transformando para graus, minutos e segundos fazendo a devida verificação.

1' = 60"
x = 30"
x = 0,5'

1º = 60'
x = 32,5
x = 0,54167º

9º = 10
48º,54167 = x
x = 53,9352 grd

100,0000 - 53,9352 = 46,0648

Verificação:

9º = 10
x = 46,0648
x = 41º,45832grd

1º = 60'
0,45832 = x
x = 27',4992

1' = 60º
0,4992 = x
x = 29"952
x = 30"

41º27'30" + 48º32'30" = 89º59'60"
89º59'60" = 90º

E teve mais um exercício igual a esse último para entregar.

Beijos,
Tami!

AULA 16/8 - AUTOCAD/DESENHO ARQUITETÔNICO

Hoje, nessa friaca louca, seguimos com nossas aulas de Cad e desenho!

AutoCAD

Cheguei atrasada, mas peguei alguma coisa.
O nosso queridíssimo Ruy passou um desenho de um telefone para desenharmos no Cad, ainda não o desenhamos, mas usamos os seguintes comandos:

- Line: linha, o comando que vamos o usar o tempo todo.
Digitar "line" ou "L" e dar "ENTER" para ativar o comando.

- Rectangle: para desenhar um retângulo digite "RECTANG" ou "REC", dê enter, digite @ x, y e dê enter de novo e pronto!

X = linhas horizontais.
Y = linhas verticais.

- Explode: explodir, esse comando "desagrupa" um bloco ou um objeto. Por exemplo, o retângulo que desenhamos era contínuo, não tinha suas linhas separadas, então usamos o comando "EXPLODE" ou "X", para desagrupá-lo.

- Snap: permite configurar o modo em que as linhas serão desenhadas e os pontos que aparecerão nelas.

- Ortho: esse comando trava as linhas de modo que só é permitido desenhá-las ortogonalmente, isto é, em ângulos retos ou de acordo com o que foi configurado no SNAP. Para ativar e desativar esse comando basta usar o F8 do teclado.

Creio que consegui explicar, não 100% mas está aí!
Ei Ruy! Sei que você está de olho aqui, confere e veja se está tudo ok! hehehehe

Desenho Arquitetônico

Fizemos as fotos e selecionamos, na próxima aula lembrem-se de levar a foto ampliada em PB, papel manteiga, pode ser aquele rolinho que compra no supermercado desde que seja opaco, e lápis da linha B, de preferência 2B ou 3B.

AVISO
PATI e LEONÍCIO, o trabalho de vocês do Ruy, que fizemos no semestre passado está comigo. Por favor, vão para a faculdade e peguem!

E para a aula de amanhã levem calculadora e escalímetro.

Aproveitando...
Obrigada Pedroca pelos sites!
Obrigada Naínah e Ary pelas dicas de exposições! Logo publico aqui.
Obrigada Carol pelo comentário!
Obrigada Ruy pela dica da exposição e pela correção dos erros de gramática e do nome da professora Flynn!
E obrigada a todos por gostarem da idéia!

Beijos,
Tami.