AULA 28/9 - TOPOGRAFIA, MEC.SOLOS E FUNDAÇÕES

Bom gente, como eu não consigo explicar o exercício por aqui, e mesmo que escrevesse ficaria confuso, vou postar somente os exercícios respondidos, ok?

Sequência de Cálculo e Ajuste de Poligonal Fechada

1) Cálculo do erro de fechamento angular = Ea ≤ √n¹

 - Através dos rumos calculados de saída e de chegada;

 - Através da somatória dos ângulos internos: ∑ai = (n–2)180º, onde n é o número de lados da poligonal.

EXERCÍCIO

Determinar o erro de fechamento angular da poligonal abaixo através dos rumos calculados e pela somatória dos ângulos internos, de acordo com a tabela abaixo conforme leituras feitas em campo; fazer a distribuição do errode fechamento angular obtendo-se os rumos definitivos.

Beijos,

Tami.

AULA 20, 21, 22, 23 e 24/9

AULA 20/9 - AUTOCAD E DESENHO

AUTOCAD
Iniciamos a planta. O arquivo está na UnidadeWeb.

TEREMOS PROVA DIA 4/10.

DESENHO
Finalização e entrega do trabalho e apresentação do próximo exercício.


AULA 21/9 - TOPOGRAFIA
Tivemos aula na Vila Olímpia.
Vimos ao vivo e na prática tudo o que professor passou no vídeo da aula passada e tivemos exercícios em campo de medição de rumos.

Ao final, a tabela ficou assim:

AULA 22/9 - URBANISMO

Finalização e entrega dos trabalhos, porém, nem todos conseguiram terminar, então a entrega final será na próxima aula 29/9.

AULA 23/9 - HISTÓRIA

Falamos sobre Le Corbusier, então pesquisei algo sobre ele pra colocar aqui pra vocês...

Arquiteto francês de origem suíça (6/10/1887-27/8/1965). Charles-Édouard Jeanneret-Gris nasce em Le Chaux-de-Fonds, estuda artes plásticas e, antes dos 20 anos, viaja pela Europa, conhecendo os maiores arquitetos da época. O contato com as formas geométricas do cubismo leva-o a conceber a simplificação das manifestações artísticas do século XIX. Em 1922, no Salão de Outono (Paris), expõe seu primeiro projeto sobre uma cidade contemporânea de 3 milhões de habitantes. Em 1933 redige a Carta de Atenas, código de princípios gerais que prevê a supressão do traçado das cidades baseado em ruas e quadras e propõe a implantação do zoneamento seletivo, uma divisão de áreas segundo quatro funções (habitar, trabalhar, circular e recrear). A idéia é posta em prática na cidade de Marselha (França) após a II Guerra Mundial. Em 1936 visita o Brasil. Seu contato com os arquitetos Lúcio Costa e Oscar Niemeyer influencia o surgimento de uma nova arquitetura no país. Nas décadas seguintes, dedica-se a trabalhos teóricos e projetos em diversos países. Morre em Roquebrunne-Cap-Martin, na França.

FONTE: http://www.algosobre.com.br/biografias/le-corbusier.html

Também lemos o memorial descritivo do Ministério da Educação e Saúde Pública.
Que outra hora coloco aqui.


AULA 24/9 - PROJETO
O mesmo da última aula.

ENTREGA FINAL SERÁ EM 15/10.


Beijos,
Tami.

AULA 14/9 - TOPOGRAFIA

O professor explicou como se faz o cálculo para saber a diferença do norte magnético para o norte verdadeiro e passou exercícios.

Estou copiando como está no meu caderno, então cada resolução está de uma forma, se forem pegar algum como modelo pra resovler os outros, considerem o 2º.

EXERCÍCIOS

1) A declinação magnética local em São Paulo em 1º de julho de 1971 era 14º30' para W. Sabendo-se que, dos anuários do INPE, a variação anual da declinação magnética local é igual a 7' para W, calcular a declinação magnética em 1º de setembro de 2010.

1 = 12
x = 8
x = 8/12 = 0,67

1 = 12
x = 6
x = 6/12 = 0,50

01/09/2010 = 2009,67
01/07/1971 = 1971,50

2009,67 - 1971,50 = 39,17'

39,17' x 7 = 274',19
274',19 / 60 = 4º57'
0,57 x 60 = 34"


2) Calcular a declinação magnética em 1º de setembro de 2010 para uma obra que será realizada em Rio Branco - AC, cuja variação anual da D.M. local é igual a 5' para E. A D.M em 1º de julho de 1971 era 14º30' para W.

1 = 12
x = 8
x = 8/12 = 0,67

1 = 12
x = 6
x = 6/12 = 0,50

01/09/2010 = 2009,67
01/07/2010 = 1970, 50
                ( - )    39, 17

39,17 x 5 = 195,85/60 = 3º,26
0,26 x 60 = 15',6
0,6 x 60 = 36"

   14º29'60"
     3º15'36"
= 11º14'24" p/W


Esse último é com os dois últimos números do RA, no caso, o meu é 07.

3) Sabendo-se que a declinação magnética local em São Paulo em 1º/7/1971 era 14ºxy p/W e dos anuários do IBGE, a variação anual é igual a 7' p/W, calcular a DM local em 1º/7/2010.

01/07/2010 = 2009,50
01/07/2010 = 2010,50
                    ( - ) 39

39 x 7 = 273/60 = 4º55
0,55 x 60 = 33'

          14º07'
            4º55'
( + ) = 18º62'
= 19º02'


Beijos,
Tami.

AULA 31/8 - TOPOGRAFIA, MEC.SOLOS E FUNDAÇÕES

Pronto! Finalmente voltei e a última aula do Calafiori está aí... ;)
O exercício eu só fiz o primeiro e coloquei as respostas dos outros, ok?

Falamos sobre:

Ângulos horizontais especiais:

- Formados com direção Norte-Sul;
- Rumos e Azimutes.

Direção Norte-Sul
Pode ser verdadeira/geográfica ou magnética.

Reavimentação de Rumos e Azimutes

Rumo A – 1 = NE60º = N60ºE = 60ºNE
Rumo A – 2 = SE70º = S70ºE = 71ºSE
Rumo A – 3 = SW20º = S20ºW = 20ºSW
Rumo A – 4 = NW50º = N50ºW = 50ºNW

Rumo de uma linha é o ângulo formado entre a direção norte-sul e a linha, medido a partir do norte ou a partir do sul, variando de 0º a 90º ou 100grd.

Azimute de uma linha é o ângulo formado entre a direção norte-sul e a linha, medido a partir do norte ou a partir do sul, variando de 0º a 360º ou 400grd, podendo ser à direita ou à esquerda do norte ou do sul.
OBS: O azimute vante de uma linha é igual ao seu azimute ré defasado de 180º ou 200grd.

EXERCÍCIO

Completar a tabela abaixo de acordo com o esquema fornecido.

Do Calafa é só isso!

Beijos,
Tami!

AULA 24/8 - TOPOGRAFIA, MEC.SOLOS E FUNDAÇÕES

Oi...

...e o Calafiori, hein?! Que cara bacana! heheheh

Segue a aula,

Começamos falando sobre diastímetros que são as famosas trenas. O professor explicou que conforme a temperatura pode existir uma pequena diferença na fita para mais ou para menos. Para resolver esse probleminha, fizemos alguns exercícios para aparender a corrigir as distâncias, com base na Regra de 3.

Nesses casos usamos a Regra de 3 inversamente proporcional.

EXERCÍCIOS

1) Usando-se uma trena medimos a distância da inha A-B resultando 120,20m, feita a aferição constatamos que a trena estava com 20,04m em lugar dos 20m exatos. Corrigir a distãncia da medida.

Diretamente proporcional:
20,04 = 120,20
20,00 = x

20,04/20,00 = 1,002

Inversamente proporcional:
1,002 = 120,02
                  x
1,002 = x
            120,02

x = 120,02x1,002 = 120,44m

2) A linha 13-14 medida com uma fita elástica de 19,94m resultou 130,50m, o comprimento nominal da fita é igual a 20m. Corrigir o comprimento da linha 13-14.

19,94 = 130,50
20,00 = x

0,997 = 130,50

                 x

0,997 = x
            130,50

x = 130,50x0,997 = 130,11m

3) As medidas da poligonal abaixo foram feitas com duas trenas cujo comprimento nominal é igual a 30m. As três primeiras linhas foram medidas com uma trena cujo comprimento real é igual a 30,06m e as três últimas linhas da poligonal foram medidas com uma trena cujo comprimento real é igual a 29,96m. Corrigir os comprimentos das medidas.

Linha A-B
30,06 = 122,20
     30 = x
1,002 = x 
            122,20
x = 122,20x1,002 = 122,44m

Linha B-C
30,06 = 42,66
     30 = x
1,002 = x
            42,66
x = 42,66x1,002 = 42,74m

Linha C-D

30,06 = 15,61
     30 = x
1,002 = x
            15,61
x = 15,61x1,002 = 15,24m

Linha D-E
29,96 = 20,75
     30 = x
0,9986 = x
            20,75
x = 20,75x0,9986 = 20,72m

Linha E-F
29,96 = 52,22
     30 = x
0,9986 = x
              52,22
x = 52,22x0,9986 = 52,22m

Linha F-G
29,96 = 118,53
     30 = x
0,9986 = x
             118,53
x = 118,53x0,9986 = 118,36m


Falamos também sobre medição através de ângulos.
Infelizmente minhas anotações ficaram um pouco confusas, mas logo colocarei algo explicando!

Então fica só o exercício:

1) Transformar 48º32'30" em grados com aproximação de 4 casas decimais no final. Após calcular o ângulo complementar em grados, transformando para graus, minutos e segundos fazendo a devida verificação.

1' = 60"
x = 30"
x = 0,5'

1º = 60'
x = 32,5
x = 0,54167º

9º = 10
48º,54167 = x
x = 53,9352 grd

100,0000 - 53,9352 = 46,0648

Verificação:

9º = 10
x = 46,0648
x = 41º,45832grd

1º = 60'
0,45832 = x
x = 27',4992

1' = 60º
0,4992 = x
x = 29"952
x = 30"

41º27'30" + 48º32'30" = 89º59'60"
89º59'60" = 90º

E teve mais um exercício igual a esse último para entregar.

Beijos,
Tami!

AULA 17/8 - TOPOGRAFIA, MEC.SOLOS E FUNDAÇÕES

"vou mostrando o que sou
e vou sendo como posso
jogando meu corpo no mundo
andando por todos os cantos
e pela lei natural dos encontros
eu deixo e recebo um tanto..."

lalalalalalalaialalalalaiiiiiaalalalalalaaaaaa...

Ao som de Novos Baianos, estou aqui novamente!!! ; )

Muito boa nossa aula de hoje com o professor incrível que temos o prazer de encontrar às terças, né?! Obrigada pela aula, Calafiori!!!

Fizemos exercícios de cálculo de área de retângulos e triângulos. As explicações da matéria estão no arquivo que ele nos disponibilizou e estão de maneira super clara e fácil de compreender.

EXERCÍCIOS

1) Medindo-se uma figura retangular sobre uma planta em escala 1:200, foram obtidos os seguintes dados: comprimento=48cm e largura=18cm, qual a superfície do terreno que o triângulo representa?
Pode ser feito assim:
A = C.L
A = 48x28 = 864cm²

864/10000 = 0,0864m²

1 = 0,0864
200 = x
x = 0,0864.(200)² = 0,0864x40000 = 3456m²

Ou assim:
1 = 0,48          L = 0,48x200 = 96m
200 = L

1 = 0,18          C = 0,18x200 = 36m
200 = C

A = C.L
A = 96x36 = 3456m²

2) Resolver exercício anterior, adotando escala 1:400.

48x18 = 864cm²
864/10000 = 0,0864m²

1 = 0,0864          x = 0,0864.(400)² = 0,0864x160000 = 13824m²
400 = x

3) Medindo-se uma figura triangular sobre uma planta em escala 1:250, foram obtidos os seguintes dados: base=48cm e altura=18cm, qual a superfície do terreno que o triângulo apresenta?

A = bxh/2 = 48.18/2 = 432cm²
432/10000 = 0,0432m²
1 = 0,0432          A = 0,0432.(250)² = 0,0432x62500 = 2700m²
250 = A

4) Exercício anterior na escala 1:500.
Partindo do valor da área em m², já resolvido no exercício anterior.

1 = 0,0432          A = 0,0432.(500)² = 0,0432x250000 = 10800m²
500 = A


Agora exercícios de poligonação.

1) Calcular área da figura abaixo, cuja planta encontra-se em escala 1:500, sabendo-se os seguintes dados dos respectivos triângulos que compõem a figura.

A - Ba=30cm / Ha=15cm
B - Bb=40cm / Hb=20cm
C - Bc=22cm / Hc=18cm
D - Bd=28cm / Hd=26cm

1º Método de Resolução

A
1 = 30           b = 30x500 = 15000/100 = 150m
500 = b

1 = 15           h = 15x500 = 7500/100 = 75m
500 = h

A = 150x75/2 = 5625m²

B
1 = 40           b = 40x500 = 20000/100 = 200m
500 = b

1 = 20           h = 20x500 = 10000/100 = 100m
500 = h

A = 200x100/2 = 10000m²

C
1 = 22           b = 22x500 = 11000/100 = 110m
500 = b

1 = 18           h = 18x500 = 9000/100 = 90m
500 = h

A = 110x90/2 = 4950m²

D
1 = 28           b = 28x500 = 14000/100 = 140m
500 = b

1 = 26           h = 26x500 = 13000/100 = 130m
500 = h

A = 140x130/2 = 9100m²

A+B+C+D = 29675m²

2º Método de Resolução

A
A = 30x15/2 = 225cm²

B
A = 40x20/2 = 400cm²

C
A = 22x18/2 = 198cm²

D
A = 28x26/2 = 364cm²

A+B+C+D = 1187/10000 = 0,1187m²

1 = 0,1187           A = 0,1187.(500)² = 0,1187x250000 = 29675m²
500 = A

O professor novamente passou exercícios para nota, na mesma linha desse exercício de poligonal.

E assim foi a nossa aula hoje!


AVISOS

O professor Luis Fernando já enviou por email o material do projeto que vamos fazer nas próximas aulas. Lembrando que quem não conseguir abrir ou baixar o arquivo, é só me pedir que eu passo, ok?!

Abriram hoje as incrições para o ELEA Brasília e já se encerram. Sim, sim, esgotou, cabô, já era as 2 mil vaguinhas para brasileiros, agora só ano que vem e em outro país! Mas eu consegui fazer a minha!!! hehehehehehe

Beijos,
Tami.

AVISO

Topografia, Mec.Solos e Fundações
Pra quem não viu seu email, o profº Calafiori já disponibilizou um resumo da matéria na Unidade WEB. Se alguém teve dificuldade ao abrir o arquivo, me pede que eu passo por email, pois é um arquivo em PDF com 17 folhas e ficaria maçante copiar tudo aqui, ou se preferirem, tenho um impresso pra quem quiser tirar cópia.

Beijos,
Tami.